segunda-feira, 31 de janeiro de 2011

Modelo de Aviso sobre reforço escolar.


Comunicado aos Pais

Assunto: Aulas de Reforço Escolar

Data: ..................................

Srs. Pais:

Preocupados com o aproveitamento escolar de nossos alunos, iremos oferecer aulas de reforço a fim de rever os conteúdos mais significativos vistos no bimestre.

Para que possamos atingir plenamente nossos objetivos, alertamos que deverão comparecer às aulas, obrigatoriamente, os alunos com média inferior a cinco nas primeiras avaliações. Os demais alunos, se sentirem necessidade também poderão comparecer.

As aulas de monitoria são oferecidas no turno da tarde, conforme as explicações abaixo. Recomendamos que seu filho venha alimentado. O aluno deverá chegar à Escola até 11h015, é permanecerá para o horário de aula normal que termina às 17h.

Disciplina: ...........................................................................................

Professora: ........................................................................................

Dia(s): ...............................................................................................

Horário:

6º ano – das 11h00min às 12h20min

7º ano – das 11h00min às 12h20min

8º ano – das 11h00min às 12h20min

Por favor, devolver Preenchido.

Aluno (a):.....................................................Série.....................

Responsável:.............................................................................

Data:..........................................................................................

Observação sobre seu filho (a):

....................................................................................................

Estamos juntos no processo Ensino Aprendizagem, por esse motivo incentive seu filho (a) a participar das aulas de plantão e monitoramento, preparando-se com confiança e conhecimento para a realização das avaliações e para a vida.

“o grande segredo para plenitude é muito simples:

Compartilhar” Sócrates.

Adriana M.D. Santos


http://lh4.ggpht.com/_2iDLC8zliko/SS8VHC28AgI/AAAAAAAAEWM/Wp9sYQDVavg/s144/327955539_1570614.gifMuitos Beijos no colaçãozinho de toda(o)s.

Jesus te ama e eu também. Até a volta, Adri Miranda!



PLANEJAMENTO ANUAL/Bimestral das disciplinas: História, Geografia, Literatura e Ensino Religioso.

Escola Abelhinha Feliz
DISCIPLINA: História TURNO: Matutino PROFESSORA: Adriana Miranda
DATA: 26/01/2011


OBJETIVO GERAL: Criar condições para que o aluno possibilite refletir criticamente sobre as convivências e as obras humanas, os conflitos, as mudanças, as permanências, as diferenças e as semelhanças existentes no interior das coletividades e entre elas, considerando que estão organizadas a partir de uma
multiplicidade de sujeitos, grupos e classes (com alguns interesses comuns e outros diferentes). Conceituar e orientar atividades que possibilitem aos alunos a realização de leituras críticas dos espaços, das culturas e das histórias do contexto inserido.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE APRENDIZAGEM:

Reconhecer relações sociais, econômicas, políticas e culturais que estabeleceu/estabelecem no presente e no passado;

Identificar as ascendências e descendências das pessoas que pertencem à sua localidade, quanto à nacionalidade, etnia, língua, religião e costumes, contextualizando seus deslocamentos e confrontos culturais e étnicos, em diversos momentos históricos nacionais;

Identificar as relações de poder políticos, econômicos e culturais, em diferentes tempos;

Utilizar diferentes fontes de informação para leituras críticas;

Valorizar as ações coletivas que repercutem as condições de vida.

Entender as relações entre os homens ao longo dos tempos.



BIMESTRE: 1°
SÉRIE: 6ª série

CONTEÚDOS

ESTRATÉGIA / METODOLOGIA

AVALIAÇÃO

Conhecendo a História; O tempo; calendários e a arqueologia; A origem do ser humano: povoamento da América; O paleolítico e o Neolítico; Os povos da Mesopotâmia; A sociedade mesopotâmica; As crenças e as escritas da mesopotâmia.

Leitura, interpretação, pesquisa, (individual e coletiva - quando possível e necessário for);
Aula expositivo-dialogada;
Uso do dicionário, internet, enciclopédias,
Mediação do professor para planejamento e organização do texto.
Para os alunos que não alcançarem a média serão oferecidas recuperações paralelas.

QUALITATIVA
Interesse e participação;
Respeito ao colega e ao professor, bem como ao ambiente escolar;
Registro das aulas e organização do material;
Realização das tarefas propostas;
Apresentação oral;

QUANTITATIVA
Escritura e reescrita de textos escolhidos e diálogos;
Verificação de aprendizagem escrita sobre conteúdos estudados;
Realização de pesquisa em sala de aula.



BIMESTRE: 2°
SÉRIE: 6ª série

A África Antiga: os egípcios; A formação da civilização egípcia; As camadas sociais práticas religiosas; África Antiga: uma diversidade de povos organização social e política; O império Cuxe; Cultura Cuxita; O reino Axum e os povos do deserto; Os fenícios; Os grandes Comerciantes da Antiguidade; A cultura e o legado fenícios.

Leitura, interpretação, pesquisa, (individual e coletiva - quando possível e necessário for);
Aula expositivo-dialogada;
Uso do dicionário, internet, enciclopédias,
Mediação do professor para planejamento e organização do texto.
Para os alunos que não alcançarem a média serão oferecidas recuperações paralelas.

QUALITATIVA
Interesse e participação;
Respeito ao colega e ao professor, bem como ao ambiente escolar;
Registro das aulas e organização do material;
Realização das tarefas propostas;
Apresentação oral;
Assiduidade e pontualidade na entrega dos trabalhos.

QUANTITATIVA
Escritura e reescrita de textos escolhidos e diálogos;
Verificação de aprendizagem escrita sobre conteúdos estudados;
Realização de pesquisa em sala de aula.



BIMESTRE: 3°
SÉRIE: 6ª série

Os hebreus e a terra prometida; O cotidiano dos hebreus; A divisão dos Estados; Os persas e sua cultura e crenças; os antigos chineses; Unificação do território chinês, sua cultura e crenças; O império Ham; As desigualdades sociais e a ruína do império;

Leitura, interpretação, pesquisa, (individual e coletiva - quando possível e necessário for);
Aula expositivo-dialogada;
Uso do dicionário, internet, enciclopédias,
Mediação do professor para planejamento e organização do texto.
Para os alunos que não alcançarem a média serão oferecidas recuperações paralelas.

QUALITATIVA
Interesse e participação;
Respeito ao colega e ao professor, bem como ao ambiente escolar;
Registro das aulas e organização do material;
Realização das tarefas propostas;
Apresentação oral;
Assiduidade e pontualidade na entrega dos trabalhos.

QUANTITATIVA
Escritura e reescrita de textos escolhidos e diálogos;
Verificação de aprendizagem escrita sobre conteúdos estudados;
Realização de pesquisa em sala de aula.



BIMESTRE: 4°
SÉRIE: 6ª série

Os antigos Gregos: A vida nas cidades Grega; Atenas: Uma cidade imponente; O governo nas cidades-estado Gregas; Atenas em tempo de democracia; Os antigos romanos e sua civilização; A República em Roma; O Alto e o Baixo Império; As invasões Germânicas; A cultura clássica e sua influencia no nosso cotidiano; A língua, arte, legado jurídico e cultura Romana.

Leitura, interpretação, pesquisa, (individual e coletiva - quando possível e necessário for);
Aula expositivo-dialogada;
Uso do dicionário, internet, enciclopédias, cd´s e DVDs;
Mediação do professor para planejamento e organização do texto.
Para os alunos que não alcançarem a média serão oferecidas recuperações paralelas.

QUALITATIVA
Interesse e participação;
Respeito ao colega e ao professor, bem como ao ambiente escolar;
Registro das aulas e organização do material;
Realização das tarefas propostas;
Apresentação oral;
Assiduidade e pontualidade na entrega dos trabalhos.

QUANTITATIVA
Escritura e reescrita de textos escolhidos e diálogos;
Verificação de aprendizagem escrita sobre conteúdos estudados;
Realização de pesquisa em sala de aula.

Referencia Bibliográfica: Pellegrini, Marcos; Machado Dais, Adriana; Grinberg, Keila. Vontade de Saber História, 6° ano. São Paulo: FTD, 2009.


Escola Abelhinha Feliz
DISCIPLINA: Geografia TURNO: Matutino PROFESSORA: Adriana Miranda
DATA: 26/01/2011



OBJETIVO GERAL:
Criar condições para que o aluno possibilite refletir, observar, conhecer, explicar, comparar e representar as características do lugar em que vivem e de diferentes paisagens e espaços geográficos. Compreender como diferentes sociedades interagem com a natureza na construção de seu espaço e o do lugar em que vivemos, o que o diferencia e o aproxima de outros lugares e, assim, possibilitá-los a uma consciência maior de hipótese e solução de problemas. Conhecendo as múltiplas relações de um lugar com outros lugares, distantes no tempo e no espaço, e perceber as marcas do passado no presente.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE APRENDIZAGEM:

Construir o pensamento científico acerca dos fenômenos que regem os processos evidenciados na natureza.

Contemplar, de forma crítica, a intervenção humana no espaço natural em diferentes épocas de sua existência.

Compreender a natureza como um todo dinâmico sendo o ser humano, parte integrante e agente de transformações do mundo em que vive.

Identificar produção de tecnologia e condições de vida no mundo de hoje, e em sua evolução histórica. Saber combinar leituras, observações, experimentos, registros para coleta, organização e discussão de fatos e informações.

Valorizar o trabalho em grupo, sendo capaz de ação crítica e cooperativa para a construção coletiva do conhecimento.

Compreender a saúde como bem individual e comum que deve ser promovida pela ação coletiva.

Compreender a tecnologia como meio para suprir necessidades humanas fazendo os usos corretos e necessários daqueles que venham prejudicar a natureza e o homem.


BIMESTRE: 1° SÉRIE: 6ª série

CONTEÚDOS

ESTRATÉGIA / METODOLOGIA

AVALIAÇÃO

A localização e orientação de mapas; Pontos de referências; Corpos celestes; Instrumentos de orientações A origem do universo; Sistema solar planeta terra e suas teorias; Os movimentos da terra- sistema de rotação e translação.

Leitura, interpretação, pesquisa, (individual e coletiva - quando possível e necessário for);
Aula expositivo-dialogada;
Uso do dicionário, internet, enciclopédias,
Mediação do professor para planejamento e organização do texto.
Para os alunos que não alcançarem a média serão oferecidas recuperações paralelas.

QUALITATIVA
Interesse e participação;
Respeito ao colega e ao professor, bem como ao ambiente escolar;
Registro das aulas e organização do material;
Realização das tarefas propostas;
Apresentação oral;

QUANTITATIVA
Escritura e reescrita de textos escolhidos e diálogos;
Verificação de aprendizagem escrita sobre conteúdos estudados;
Realização de pesquisa em sala de aula.



BIMESTRE: 2°
SÉRIE: 6ª série

Mapeando a terra_ mapas, as plantas cartográficas; As representações da terra; O globo terrestre, o planisfério, legendas, gráfico e tabelas; A transformação no planeta terra; Movimentos da placas tectônicas, terremotos e vulcões; Paisagens e suas transformações; O solo e suas mudanças.

Leitura, interpretação, pesquisa, (individual e coletiva - quando possível e necessário for);
Aula expositivo-dialogada;
Uso do dicionário, internet, enciclopédias,
Mediação do professor para planejamento e organização do texto.
Para os alunos que não alcançarem a média serão oferecidas recuperações paralelas.

QUALITATIVA
Interesse e participação;
Respeito ao colega e ao professor, bem como ao ambiente escolar;
Registro das aulas e organização do material;
Realização das tarefas propostas;
Apresentação oral;
Assiduidade e pontualidade na entrega dos trabalhos.

QUANTITATIVA
Escritura e reescrita de textos escolhidos e diálogos;
Verificação de aprendizagem escrita sobre conteúdos estudados;
Realização de pesquisa em sala de aula.



BIMESTRE: 3°
SÉRIE: 6ª série

A vida modificando as paisagens; Teoria científica sobre a origem da vida; Interação humana e a paisagem; Há milhões de anos; Cronologia da terra; A estrutura da atmosfera; O clima e suas dinâmicas; Efeitos da poluição e as causas; Fonte de energia.

Leitura, interpretação, pesquisa, (individual e coletiva - quando possível e necessário for);
Aula expositivo-dialogada;
Uso do dicionário, internet, enciclopédias,
Mediação do professor para planejamento e organização do texto.
Para os alunos que não alcançarem a média serão oferecidas recuperações paralelas.

QUALITATIVA
Interesse e participação;
Respeito ao colega e ao professor, bem como ao ambiente escolar;
Registro das aulas e organização do material;
Realização das tarefas propostas;
Apresentação oral;
Assiduidade e pontualidade na entrega dos trabalhos.

QUANTITATIVA
Escritura e reescrita de textos escolhidos e diálogos;
Verificação de aprendizagem escrita sobre conteúdos estudados;
Realização de pesquisa em sala de aula.



BIMESTRE: 4°
SÉRIE: 6ª série

A água, patrimônio natural esgotável; Importância da água; Aproveitamento do solo; Importância da água; A biosfera; Cadeia alimentar humana; Cidadania e o meio ambiente.

Leitura, interpretação, pesquisa, (individual e coletiva - quando possível e necessário for);
Aula expositivo-dialogada;
Uso do dicionário, internet, enciclopédias, cd´s e DVDs;
Mediação do professor para planejamento e organização do texto.
Para os alunos que não alcançarem a média serão oferecidas recuperações paralelas.

QUALITATIVA
Interesse e participação;
Respeito ao colega e ao professor, bem como ao ambiente escolar;
Registro das aulas e organização do material;
Realização das tarefas propostas;
Apresentação oral;
Assiduidade e pontualidade na entrega dos trabalhos.

QUANTITATIVA
Escritura e reescrita de textos escolhidos e diálogos;
Verificação de aprendizagem escrita sobre conteúdos estudados;
Realização de pesquisa em sala de aula.

Referencia Bibliográfica: Castellar, Sonia; Maestro, Valter. Geografia_uma leitura do mundo, 6°ano. São Paulo: Quinteto Editora, 2009.

Escola Abelhinha Feliz

DISCIPLINA: Ensino Religioso TURNO: Matutino PROFESSORA: Adriana Miranda
DATA: 26/01/2011



OBJETIVO GERAL:
Criar condições para que o aluno possibilite refletir criticamente sobre o plano de Salvação através da pessoa de Jesus Cristo e de seus ensinos, ajudando o aluno a conhecer/reconhecer a importância de Deus na sua vida (em todos os aspectos) e incentivá-lo a vivenciar os fenômenos religiosos nas suas múltiplas expressões e dimensões, voltado para a transcendência donde emanam valores descritos no coração humano. Sensibilizando para que possa desperta-lo na buscar da solidariedade, da ética e do respeito mútuo por qualquer vida existente.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE APRENDIZAGEM:

Reconhecer Deus como Criador e Sustentador de todas as coisas.

Perceber o poder, amor e cuidado de Deus para com o seu povo, através de Sua criação.

Aprender que Deus se comunica com o homem através da sua criação e da sua Palavra, a Bíblia.

Respeitar todos os segmentos religiosos, como seus integrantes.

Conhecer e aprender os valores apresentados na Palavra de Deus, bem como compreender que eles servem para dar direção à sua vida.

Compreender que é parte integrante da família de Deus.

Integrar a Fé Cristã e seus valores a todas as áreas da sua vida.

Reconhecer valores que eleva a transcendência

Atuar em sua realidade, para transformá-la, consciente da sua responsabilidade como cidadão.



BIMESTRE: 1°
SÉRIE: 6ª série

CONTEÚDOS

ESTRATÉGIA / METODOLOGIA

AVALIAÇÃO

Tudo que deus fez é bom; A evolução do mundo; Deus nos promete o bem; Intervenção de Deus; A ideia do transcendente; Deus quer que sejamos livres; Reflexão sobre os mandamentos.

Leitura, interpretação, pesquisa, (individual e coletiva - quando possível e necessário for);
Aula expositivo-dialogada;
Uso do dicionário, internet, enciclopédias,
Mediação do professor para planejamento e organização do texto.
Para os alunos que não alcançarem a média serão oferecidas recuperações paralelas.

QUALITATIVA
Interesse e participação;
Respeito ao colega e ao professor, bem como ao ambiente escolar;
Registro das aulas e organização do material;
Realização das tarefas propostas;
Apresentação oral;

QUANTITATIVA
Escritura e reescrita de textos escolhidos e diálogos;
Verificação de aprendizagem escrita sobre conteúdos estudados;
Realização de pesquisa em sala de aula.



BIMESTRE: 2°
SÉRIE: 6ª série

A mensagem dos profetas; A promessa da salvação que Deus faz aos homens; Jesus, o messias esperado; Deus envia seu filho para o mundo; A busca do criador; Jesus nos ensina a felicidade; Por que devo rezar/orar.

Leitura, interpretação, pesquisa, (individual e coletiva - quando possível e necessário for);
Aula expositivo-dialogada;
Uso do dicionário, internet, enciclopédias,
Mediação do professor para planejamento e organização do texto.
Para os alunos que não alcançarem a média serão oferecidas recuperações paralelas.

QUALITATIVA
Interesse e participação;
Respeito ao colega e ao professor, bem como ao ambiente escolar;
Registro das aulas e organização do material;
Realização das tarefas propostas;
Apresentação oral;
Assiduidade e pontualidade na entrega dos trabalhos.

QUANTITATIVA
Escritura e reescrita de textos escolhidos e diálogos;
Verificação de aprendizagem escrita sobre conteúdos estudados;
Realização de pesquisa em sala de aula.



BIMESTRE: 3°
SÉRIE: 6ª série

Oração do Pai Nosso_ falando com Deus; O poder da oração e da fé; Jesus nos convida a ser bons; Teoria do pecado: O perdão é maior que o pecado; Ritos e mitos religiosos; O poder do totem.

Leitura, interpretação, pesquisa, (individual e coletiva - quando possível e necessário for);
Aula expositivo-dialogada;
Uso do dicionário, internet, enciclopédias,
Mediação do professor para planejamento e organização do texto.
Para os alunos que não alcançarem a média serão oferecidas recuperações paralelas.

QUALITATIVA
Interesse e participação;
Respeito ao colega e ao professor, bem como ao ambiente escolar;
Registro das aulas e organização do material;
Realização das tarefas propostas;
Apresentação oral;
Assiduidade e pontualidade na entrega dos trabalhos.

QUANTITATIVA
Escritura e reescrita de textos escolhidos e diálogos;
Verificação de aprendizagem escrita sobre conteúdos estudados;
Realização de pesquisa em sala de aula.



BIMESTRE: 4°
SÉRIE: 6ª série

A morte e ressurreição de Cristo; Jesus cristo o caminho para a realização e salvação do homem; A expansão das Igrejas, A luta de Martin Lutero e outros propagaram a fé e esperança; Os seguidores de Jesus do passado e do presente; As responsabilidades como servo/filho de Deus.

Leitura, interpretação, pesquisa, (individual e coletiva - quando possível e necessário for);
Aula expositivo-dialogada;
Uso do dicionário, internet, enciclopédias, cd´s e DVDs;
Mediação do professor para planejamento e organização do texto.
Para os alunos que não alcançarem a média serão oferecidas recuperações paralelas.

QUALITATIVA
Interesse e participação;
Respeito ao colega e ao professor, bem como ao ambiente escolar;
Registro das aulas e organização do material;
Realização das tarefas propostas;
Apresentação oral;
Assiduidade e pontualidade na entrega dos trabalhos.

QUANTITATIVA
Escritura e reescrita de textos escolhidos e diálogos;
Verificação de aprendizagem escrita sobre conteúdos estudados;
Realização de pesquisa em sala de aula.

Referencia Bibliográfica: Figueroa; Andrés Eusébio, Luiz; Braga, Marcio; Del Mara, Maria; Colmenares, Sonsoles. Entre Amigo/Religião, Editora Moderna

Escola Abelhinha Feliz
DISCIPLINA: Literatura TURNO: Matutino PROFESSORA: Adriana Miranda
DATA: 26/01/2011


OBJETIVO GERAL:
Criar condições para que o aluno possa refletir criticamente sobre a Literatura como fenômeno artístico, considerada em sua natureza educativa por excelência, extraindo valores, crenças, ideias, pontos de vista de seus autores, que podem enriquecer a vida a cada livro lido.

Visando o desenvolvimento as seguintes competências: analisar os recursos linguísticos e expressivos dos textos e seus suportes; reconhecer as características dos diversos tipos de textos (poéticos, narrativos, argumentativos, opinativos e informativos); compreender as diferenças entre um texto literário e outro não-literário; reconhecer textos como um objeto sócio-historicamente construído; relacionar texto e contexto; perceber o diálogo entre os textos (intertextualidade) e confrontar opiniões e pontos de vista sobre as diferentes manifestações da linguagem verbal.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE APRENDIZAGEM:

Reconhecer a importância do teto literário;

Vivenciar, valorizar a leitura como fonte de informação, via de acesso ao mundo do prazer da leitura analítica; Possibilitar o conhecimento das diversas funções da linguagem;

Conhecer e respeitar as diferentes variedades linguísticas do português falado;

Possibilitar aos alunos a escolha de suas leituras. Fora da escola, o autor, a obra ou o gênero são decisões do leitor.

Ampliar a visão de mundo estimular o desejo de outras leituras;

Possibilitar a vivência de emoções, o exercício da fantasia e da imaginação oral ou teatral.


BIMESTRE: 1°
SÉRIE: 6ª série

CONTEÚDOS

ESTRATÉGIA / METODOLOGIA

AVALIAÇÃO

O Ateneu_ Romance do escritor brasileiro Raul Pompéia, considerado como o único exemplar de romance impressionista na literatura brasileira.

Leitura, interpretação, pesquisa, (individual e coletiva - quando possível e necessário for);
Aula expositivo-dialogada;
Uso do dicionário, internet, enciclopédias,
Mediação do professor para planejamento e organização do texto.
Para os alunos que não alcançarem a média serão oferecidas recuperações paralelas.

QUALITATIVA
Interesse e participação;
Respeito ao colega e ao professor, bem como ao ambiente escolar;
Registro das aulas e organização do material;
Realização das tarefas propostas;
Apresentação oral;

QUANTITATIVA
Escritura e reescrita de textos escolhidos e diálogos;
Verificação de aprendizagem escrita sobre conteúdos estudados;
Realização de pesquisa em sala de aula.



BIMESTRE: 2° SÉRIE: 6ª série

Iracema_ Romance da literatura romântica brasileira, publicada em 1865 e escrito por José de Alencar, fazendo parte da trilogia indianista do autor.

Leitura, interpretação, pesquisa, (individual e coletiva - quando possível e necessário for);
Aula expositivo-dialogada;
Uso do dicionário, internet, enciclopédias,
Mediação do professor para planejamento e organização do texto.
Para os alunos que não alcançarem a média serão oferecidas recuperações paralelas.

QUALITATIVA
Interesse e participação;
Respeito ao colega e ao professor, bem como ao ambiente escolar;
Registro das aulas e organização do material;
Realização das tarefas propostas;
Apresentação oral;
Assiduidade e pontualidade na entrega dos trabalhos.

QUANTITATIVA
Escritura e reescrita de textos escolhidos e diálogos;
Verificação de aprendizagem escrita sobre conteúdos estudados;
Realização de pesquisa em sala de aula.



BIMESTRE: 3° SÉRIE: 6ª série

Mensagem _Retrata a mitologia do passado heróico de Portugal, repleta de símbolos, escrito pelo poeta português Fernando Pessoa, e o único que ele publicou em vida. Composto por 44 poemas, chamado pelo poeta de "livro pequeno de poemas".

Leitura, interpretação, pesquisa, (individual e coletiva - quando possível e necessário for);
Aula expositivo-dialogada;
Uso do dicionário, internet, enciclopédias,
Mediação do professor para planejamento e organização do texto.
Para os alunos que não alcançarem a média serão oferecidas recuperações paralelas.

QUALITATIVA
Interesse e participação;
Respeito ao colega e ao professor, bem como ao ambiente escolar;
Registro das aulas e organização do material;
Realização das tarefas propostas;
Apresentação oral;
Assiduidade e pontualidade na entrega dos trabalhos.

QUANTITATIVA
Escritura e reescrita de textos escolhidos e diálogos;
Verificação de aprendizagem escrita sobre conteúdos estudados;
Realização de pesquisa em sala de aula.



BIMESTRE: 4°
SÉRIE: 6ª série

Leitura, interpretação, pesquisa, (individual e coletiva - quando possível e necessário for);
Aula expositivo-dialogada;
Uso do dicionário, internet, enciclopédias, cd´s e DVDs;
Mediação do professor para planejamento e organização do texto.
Para os alunos que não alcançarem a média serão oferecidas recuperações paralelas.

QUALITATIVA
Interesse e participação;
Respeito ao colega e ao professor, bem como ao ambiente escolar;
Registro das aulas e organização do material;
Realização das tarefas propostas;
Apresentação oral;
Assiduidade e pontualidade na entrega dos trabalhos.

QUANTITATIVA
Escritura e reescrita de textos escolhidos e diálogos;
Verificação de aprendizagem escrita sobre conteúdos estudados;
Realização de pesquisa em sala de aula.

Qualquer tipo de problemas comunicar-me imediatamente.

http://lh4.ggpht.com/_2iDLC8zliko/SS8VHC28AgI/AAAAAAAAEWM/Wp9sYQDVavg/s144/327955539_1570614.gifMuitos Beijos no colaçãozinho de toda(o)s.

Jesus te ama e eu também. Até a volta, Adri Miranda!

EDUCAÇÃO_ Desbravando Novos Horizontes